Propuesta
La propuesta Discovery Learning Centers, está fundamentada en el Programa Título I, Parte A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965 (ESEA), según enmendada.
La misma proveerá servicios (tutorías) a estudiantes con rezago académico o en riesgo de fracaso de escuelas privadas elegibles participantes (Kinder a duodécimo grado) con la meta de ayudarlos a aumentar su aprovechamiento académico.
75% o más de los estudiantes participantes
logren un aumento de 5 puntos o más en el análisis comparativo de los resultados de las pre y pospruebas en las materias impactadas de español, matemáticas, inglés y ciencias.
15% o más
de los de los padres
participen activamente de los talleres, orientaciones y actividades, analizando el por ciento asistencia y satisfacción, con el fin de fortalecer las competencias parentales.
100% de los maestros de los estudiantes servidos
participen activamente del desarrollo profesional, analizando el por ciento asistencia y satisfacción, con el fin de fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
70% o más de los estudiantes del proyecto matriculados
participen activamente del desarrollo profesional, analizando el por ciento asistencia y satisfacción, con el fin de fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
Tutorías individual y grupal
Nos permite brindar una atención fundamentada en las necesidades de servicios de instrucción en forma individual o a un grupo reducido de estudiantes de no más de diez por tutor
Instrucción asistida por computadora (IAC)
Utilizaremos la computadora como tutor y herramienta. En el modo tutor se utilizará para instruir a los usuarios en un área del conocimiento y como herramienta, se utilizará como recurso o ayuda para ejecutar una tarea particular.
Nos cimentamos en el modelo del procesamiento de la información utilizando la teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel.
Teoría del Aprendizaje Significativo
Nos indica que la construcción del conocimiento comienza con la observación y registro de acontecimientos mediante la construcción de una red de conceptos nuevos que se añaden al conocimiento previo.
Además, presenta que para que ocurra un aprendizaje significativo se requiere que existan materiales de aprendizaje significativos, una actitud positiva para aprender y una estructura cognitiva adecuada.
Modelo del procesamiento de la información
Nos fundamentamos en el modelo del procesamiento de la información que nos presenta una analogía entre el funcionamiento del ordenador y la mente humana.
Nos explica como la mente procesa la información, desde su entrada (input) hasta su salida (output), mediante una serie de procesos (recogida de información, procesamiento, almacenamiento, recuperación y uso de ella cuando sea necesario).